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production écrite: méthode

D'abord, il faudrait consacrer une heure à la PE (et non un quart d'heure!). Un travail sérieux et minutieusement préparé est "senti" par le correcteur. Une copie bâclée se voit dès la première phrase: minuscule au début, absence d'alinéa, des ratures partout… Mais qu'est-ce qu'une bonne préparation?

La première étape, bien sûr, c'est la lecture et la compréhension de la consigne (le sujet). Quels sont les mots clés? Quel type de texte on me demande de rédiger? Cette tâche peut me prendre de 5 à 10mn. Puis, je passe à l'étape suivante: la recherche des idées s'il s'agit d'un texte argumentatif (sur le thème de la violence, la force, l'éducation, les langues étrangères, les loisirs…), ou ce que j'appellerais " le scénario" s'il s'agit d'un texte narratif (un souvenir d'enfance, une page de journal intime…). Cette étape peut s'étaler sur 15 à 20 mn. On peut utiliser le procédé du remue-méninge (en anglais le brainstorming). Comment? J'écris le mot clé de mon sujet au milieu de la feuille de brouillon, je l'encadre et je mets des flèches autour. Je me pose la question suivante: à quoi me fait penser ce mot ou cette idée. Je note spontanément tout ce qui me passe par la tête sans évaluer son importance. Exemple: le mot "famille" ne me dit pas grand-chose au début , mais si je me "relaxe" un peu et je libère mon imagination, je vais trouver des expressions comme: protection, amour, autorité, éducation, amour, tendresse, foyer, bon citoyen, criminel, "sans famille", le condamné à mort et sa fille Marie, son camarade à Bicêtre, Sidi Mohamed et son père absent….J'essaie toujours de trouver l'opposé du mot (pour notre exemple c'est le mot divorce) et explorer cette piste de recherche aussi (délinquance, drogue, vengeance, déséquilibre affectif….). Ensuite, je passe au plan, c'est-à-dire aux axes de mon texte (son corps). Pour notre exemple, je peux traiter deux axes: 1-une famille réussie produit un bon citoyen .2- l'échec de la famille entraine un mauvais citoyen. J'ai déjà les idées, il ne reste que la formulation des phrases(15 mn) . Reste maintenant la dernière étape: la rédaction de l'introduction et de la conclusion (15mn). Enfin, je passe à la production finale en veillant à la cohérence de mon texte, à l'emploi des liens logiques (d'abord, ensuite, enfin, par ailleurs….). Bien il faut veiller à l'alinéa et aux majuscules. Entraînez-vous à traiter un sujet de votre choix. Donnez-le à votre prof pour vous faire corriger. Vous sentirez une nette amélioration. Bonne chance.

★ ★ ★ ★ ★

65 votes. Moyenne 3.5 sur 5.

Commentaires

1 lynn moussallem Le 06/10/2014

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
2 jennifer moussallem Le 06/10/2014

merci por tout
3 nabil Le 27/11/2012

Grand merci !!
4 Hîba Le 09/11/2012

merciii beaucoup
5 san zak Le 17/06/2012

tu es un meilleur prof merci d'avoir donner les cours a nous et bonne chance a tous
6 Souma Jradiista Le 14/06/2012

Je veut savoir comment on écrit une introduction et une conclusion! et s'il est possible donner quelque exemple!
Et merci pour la méthode =)
7 jawad Le 12/06/2012

salam
8 zk Le 30/05/2012

j'apprécie beaucoup ce que vous faite. mais je voudrais savoir si vous pourriez m’expliquer comment l'on change de point de vue
9 ihab Le 24/05/2012

meeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeerci
10 soukaina Le 13/04/2012

dayr fina khiiir kbiiir mercii bcp
11 ayman Le 24/02/2012

merciiiiiiiii
12 hendje bakal roger einstein Le 17/08/2011

Bonjour,
je voudrais savoir en quoi la production écrite se distingue de la rédaction d'abord dans la forme , puis dans le fond.
lorsque je redige faut-il intituler puis souligner les parties du corps du devoir en production écrite?
13 ABDERAHMMANE Le 12/04/2011

c'est exelent ce site pour les etudiants

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