la phrase: termes essentiels

1)  Le sujet :

Définition : ……………………………………………………………

Exemples :

1. L’élève écrit
2. La neige tombe
3. L’élève est brillant
4. La neige est blanche

Nature du sujet : …………………………………………………….

Exemples :

1. Le soleil brille
2. Nous travaillons
3. Mentir c’est honteux
4. Qui a bu boira
5. Le vrai peut n’être pas vrai
6. Les si, les car, les pourquoi peuvent engendrer des querelles
7. Venez ici !
8. Il entend un enfant crier
9. Dieu aidant nous réussirons

Place du sujet : ………………………….

Exemples :

1. Je comprends
2. Comprends-tu ? est-ce possible ? part-on ?
3. Que fais-tu ? que dit cet homme ?
4. Cette femme dit-elle la vérité ? tout est-il prêt ?
5. Où conduit ce chemin ? où ce chemin conduit-il ?
6. Est-ce que tu as compris ?
7. La maison où habitent mes parents (ou : la maison où mes parents habitent)
8. Dans la salle, une clameur s’éleva (ou : dans la salle, s’éleva une clameur)

2)  Le complément d’objet :

a-   Le complément d’objet direct :

Définition :………………………………

Exemples :

1. Le chien conduit l’aveugle
2. J’aime ma mère
3. Michel prend son livre

Nature : …………………………

Exemples :

1. J’aime ma mère
2. Je le connais
3. Il demande le pourquoi
4. J’aime le beau et le vrai
5. Je veux travailler

b-   Le complément d’objet indirect :

Définition : …………………………

Exemples :

1. Nous obéissons à nos parents
2. Elle doute de l’avenir
3. Il se révolte contre le pouvoir
4. Il pense à ce sujet

Nature : ……………………………….

Exemples :

1. Je pardonne à François
2. Je lui obéirai
3. On l’exhorte à combattre
4. Je doute qu’il réussisse

Remarque 1 :

Un complément d’objet direct ou indirect peut être commun à plusieurs verbes, pourvu que chacun d’eux (de ces verbes) puisse séparément admettre ce complément :

Exemples :

1. Il aime et respecte ses parents (il aime ses parents et respecte ses parents)
2. Il parle et téléphone à ses parents (il parle à ses parents et téléphone à ses parents)

Mais on ne peut pas dire :

• Cet enfant aime et obéit à ses parents

Car on a deux types de compléments d’objet : direct et indirect (cet enfant aime ses parents et obéit à ses parents)

Donc, dans ce cas, on doit dire : cet enfant aime ses parents et leur obéit. Ou : cet enfant obéit à ses parents et les aime

Remarque 2 :

Lorsqu’un verbe a plusieurs compléments d’objet directs ou indirects ; ceux-ci doivent être de même nature (nom, verbe,…..)

Exemples :

1. J’ai perdu ma force et ma vie
2. Prenez ceci et cela
3. Il sait lire et écrire
4. Il écrit à ses parents et à ses amis

Mais, on ne doit pas dire : j’aime ma mère et manger

3)  Le complément circonstanciel :

Il y a plusieurs circonstances qui peuvent être marquées par le complément circonstanciel : le temps, le lieu, la manière, le but, le prix, le poids, la cause,…..

4)  L’attribut :

L’attribut est le mot ou groupe de mots exprimant la qualité, la nature, l’état d’un autre mot ou groupe de mots. Il est toujours précédé d’un verbe d’état (être, paraitre, sembler, se montrer, …..)

Exemples :

1. La terre est une planète
2. Nous sommes sains et saufs
3. Ce jeune homme parait sérieux
4. Chanter n’est pas crier
5. Cette maison est à vendredi mon avis est qu’il se trompe

5)  Le complément du nom :

• J’ai acheté une bague en or
• La salle à manger

6)  Le complément de l’adjectif :

• Un vase plein d’eau

7)  Le complément de l’adverbe :

• Il y avait beaucoup d’hommes, peu de femmes

8)  Le complément du pronom :

• Eux seuls qui l’avaient fait

Exercice 1 : composez des phrases à partir des instructions suivantes :

1. Sujet (pronom) (3^ème personne du pluriel) + un verbe d’action (1^er groupe) (passé composé) + C.O.D. (article indéfini + nom au pluriel) + C.O.I. (préposition + adjectif possessif + nom)
2. Verbe (2^ème groupe) (impératif) + C.O.D. (adjectif démonstratif + nom au singulier)
3. Sujet (article + adjectif épithète + nom) + verbe d’état (3^ème groupe) (présent de l’indicatif) + attribut (adjectif attribut)
4. Mot interrogatif (désigne le lieu) + verbe d’action (présent) + sujet (pronom) + ?

Exercice 2 : faites l’analyse grammaticale complète de la phrase suivante :

Un ingénieur avait espéré qu’il parviendrait à extraire l’or contenu dans l’eau de mer

Corrigé de l’exercice 2 : l’analyse complète de la phrase :

1. Un ingénieur : groupe sujet

Centre « ingénieur » : nom commun masculin singulier

Déterminatif « un » : article indéfini, masculin singulier, se rapporte à « ingénieur »

2. Avait espéré : la base de la phrase : verbe « espérer », transitif direct, voix active, plus que parfait (indicatif)
3. Qu’il parviendrait à extraire l’or contenu dans l’eau de mer : proposition complétive, complément d’objet direct

a)    Que : conjonction de subordination : unit la proposition à la base de la phrase « avait espéré »

b)   Il : sujet, pronom personnel, 3^ème personne masculin singulier, remplace « ingénieur »

c)    Parviendrait : verbe « parvenir », transitif indirect, voix active, futur du passé (conditionnel présent), 3^ème personne du singulier

d)   A extraire l’or contenu dans l’eau de mer : groupe du complément d’objet indirect 

• A : préposition, unit le centre de l’objet indirect « extraire » à la base « parviendrait »
• Extraire : centre du complément d’objet indirect, verbe transitif direct, voix active, infinitif présent
• L’or contenu dans l’eau de mer : groupe du complément d’objet direct de l’infinitif « extraire »

ü  L’ : article défini élidé, masculin singulier, se rapporte à « or », déterminatif

ü  Or : nom commun, masculin singulier

ü  Contenu dans l’eau de mer : groupe de l’épithète

• Contenu : verbe « contenir », participe passé, masculin singulier, se rapporte à « or »
• Dans l’eau de mer : groupe du complément circonstanciel de lieu 

v  Dans : préposition

v  L’ : article défini élidé, masculin singulier, déterminatif

v  Eau : nom commun, féminin singulier

v  De mer : complément de nom (de : préposition, mer : nom commun féminin singulier)

source: précis de la grammaire française, par Maurice GREVISS, éditions DUCULOT, Paris, LOUVAIN-LA-NEUVE 1990